Hebat! Nala Fasih Bahasa Inggris hingga Jual 400+ Keychain

Salah satu kemampuan Nala yang mencuri perhatian adalah caranya berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris ketika melayani pembeli.

Ia tidak hanya mengucapkan beberapa kosakata sederhana, tetapi juga mampu menggunakannya untuk berinteraksi dalam konteks jual beli.

Nala dapat menjelaskan produk yang ditawarkan kepada calon pembeli dengan percaya diri. Ia juga bisa merespons pertanyaan dan memberikan informasi mengenai keychain yang tersedia.

Kemampuan ini tentu menjadi bekal yang sangat berguna bagi Nala.

Pasalnya, berkomunikasi dengan orang lain membutuhkan lebih dari sekadar kemampuan menghafal kata. Anak perlu memahami apa yang ingin disampaikan, mendengarkan lawan bicara, kemudian memberikan respons yang sesuai.

Kepercayaan diri Nala saat berbicara juga membuat aktivitas jual beli menjadi lebih menarik.

Ia terlihat mampu menjadikan komunikasi sebagai bagian dari pengalaman berjualan, bukan sekadar menyebutkan harga atau nama produk.

Tidak berhenti pada kemampuan bahasa, Nala juga terlihat memahami bagaimana cara membantu calon pembeli menentukan pilihan. Ia dapat mendeskripsikan keychain yang dijual sekaligus memberikan rekomendasi kepada pembeli.

Kemampuan tersebut menarik karena Nala perlu memahami karakteristik produk yang ia tawarkan. Setelah itu, ia harus menyampaikannya dengan cara yang mudah dipahami agar calon pembeli bisa menentukan pilihan.

Nala juga dapat menawarkan produk lain ketika melihat adanya peluang. Misalnya, ketika pembeli sudah tertarik dengan salah satu keychain, ia bisa menawarkan pilihan lainnya sehingga calon pembeli memiliki lebih banyak alternatif.

Hal sederhana seperti ini sebenarnya melibatkan banyak kemampuan sekaligus, mulai dari:

• komunikasi,

• pemahaman produk,

• kemampuan mendengarkan,

• keberanian menawarkan sesuatu kepada orang lain.

Pengalaman tersebut pun bisa menjadi ruang bagi Nala untuk belajar berinteraksi dan memahami kebutuhan orang lain sejak usia dini.

Kemampuan komunikasi Nala rupanya tidak hanya terlihat ketika berbicara. Ia juga berhasil menggunakannya dalam aktivitas berjualan hingga mencapai lebih dari 400 keychain yang terjual.

Angka tersebut tentu menjadi pencapaian yang menarik untuk anak seusianya. Apalagi, aktivitas berjualan membuat Nala mendapatkan pengalaman berinteraksi langsung dengan berbagai calon pembeli.

Dari kegiatan tersebut, Nala bisa belajar banyak hal yang mungkin tidak selalu didapatkan hanya melalui aktivitas belajar formal.

Ia belajar memperkenalkan produk, menjawab pertanyaan, memberikan rekomendasi, hingga menawarkan produk kepada orang lain.

Pengalaman seperti ini juga dapat membantu anak mengenal konsep sederhana mengenai transaksi, pilihan, dan kebutuhan konsumen.

Tentunya, aktivitas berjualan untuk anak tetap perlu dilakukan dengan pendampingan orangtua agar sesuai dengan usia dan kemampuan mereka.

Bagi Nala, kegiatan tersebut tampaknya menjadi salah satu wadah untuk menyalurkan kemampuan komunikasinya sekaligus mengembangkan rasa percaya dirinya.

Kemampuan Nala yang terlihat saat ini ternyata tidak terbentuk secara instan.

Jika melihat cerita yang dibagikan orangtuanya melalui media sosial, salah satu proses yang dilakukan sejak dini adalah membangun kebiasaan membaca.

Sejak berusia sekitar 6 bulan, Nala sudah mulai diperkenalkan dengan buku.

Orangtuanya kemudian menjadikan membaca sebagai salah satu rutinitas sebelum tidur. Kebiasaan tersebut dilakukan secara konsisten agar buku menjadi bagian dari keseharian anak-anak, bukan sesuatu yang hanya diberikan ketika sedang belajar.

Tujuan awalnya memang sederhana, yaitu membiasakan anak agar dekat dengan buku dan akhirnya menyukai aktivitas membaca.

Dari kebiasaan kecil yang dilakukan berulang tersebut, Nala kemudian semakin familiar dengan buku dan memiliki ketertarikan untuk mengeksplorasi berbagai cerita maupun informasi di dalamnya.

Proses inilah yang kemudian menjadi salah satu fondasi dari kemampuan Nala saat ini.

Sebab, semakin sering anak berinteraksi dengan buku, semakin banyak pula kesempatan untuk mengenal kosakata, informasi, dan berbagai hal baru.

Selain kebiasaan membaca, orangtua Nala juga mengamati bahwa ia memiliki rasa ingin tahu yang cukup tinggi.

Rasa penasaran tersebut kemudian mendapatkan ruang melalui berbagai buku dan topik yang dibacanya.

Ketika anak memiliki rasa ingin tahu, ia akan terdorong untuk mencari tahu lebih banyak mengenai sesuatu yang menarik perhatiannya. Buku pun menjadi salah satu sarana yang dapat membantu memenuhi rasa penasaran tersebut.

Semakin banyak Nala membaca, semakin banyak pula pengetahuan dan kosakata yang ia dapatkan.

Pengetahuan tersebut kemudian dapat digunakan dalam berbagai situasi, termasuk ketika ia harus menjelaskan sesuatu kepada orang lain.

Hal ini mungkin menjadi salah satu bagian dari proses yang membuat Nala mampu mendeskripsikan keychain dengan baik, membantu pembeli memilih produk, menjawab pertanyaan, hingga menawarkan produk lainnya.

Tentunya, kemampuan tersebut juga dipengaruhi oleh pengalaman dan stimulasi lainnya.

Namun, dari apa yang diamati orangtuanya, kebiasaan membaca dan rasa ingin tahu menjadi salah satu fondasi yang membantu Nala berkembang sampai memiliki kemampuan seperti yang terlihat sekarang.

Kemampuan Nala saat ini ternyata merupakan hasil dari proses panjang yang dibangun sejak dini.

Semoga kisah Nala bisa menginspirasi Mama untuk membangun kebiasaan positif bersama anak sejak saat ini.